понедельник, 30 августа 2021 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Литературное чтение» 4 класс

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Егорлыкская средняя общеобразовательная школа №7 им. О.Казанского

 УТВЕРЖДАЮ

        Директор МБОУ ЕСОШ №7

        им. О.Казанского _________/О.В.  Авилова /    

        приказ от «30» августа 2021 г. № 166

   

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 по предмету

«Литературное чтение»

 

 

Уровень общего образования (класс): начальное общее образование,4«А» класс

Количество часов: 100 часов

Учитель: Шкумат Оксана Борисовна

Год составления: август 2021 г.  

 

ст. Егорлыкская

Ростовская область

 

 

1.     Пояснительная записка.

 

Рабочая программа по литературному чтению разработана на основе:

1.     Федерального Закона «Об образовании в РФ» (№273-ФЗ от 29.12.2012г.).

2.     Приказа Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373
"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования".

3.     Устава МБОУ ЕСОШ №7 им.О.Казанского.

4.     Учебного плана МБОУ ЕСОШ №7 им О.Казанского ст. Егорлыкской на 2021-2022 учебный год.

5.     Положения о рабочей программе МБОУ ЕСОШ №7 им. О. Казанского, утвержденного приказом от 12.07.2016г. №141.

Рабочая программа по литературному чтению разработана с учётом Примерной программы начального общего образования по литературному чтению и авторской программы Л.Ф. Климановой «Литературное чтение», УМК «Школа России». Программа для общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). Москва. Просвещение, 2014 г., с логотипом ФГОС.

  Рабочая программа ориентирована на учебник «Литературное чтение» Л.Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой и др., Москва, Просвещение, 2017 г.

Согласно учебному плану на изучение литературного чтения в 4 классе   отводится 102 часа из расчета 3 часа в неделю.

Согласно учебному плану и в соответствии с календарным графиком МБОУЕСОШ №7 им. О. Казанского на 2021-2022 учебный год, наличием выходных и праздничных дней в 2021-2022 учебном году (3.05, 10.05), расписанием учебных занятий МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского в условиях пятидневной рабочей недели рабочая программа составлена на 100 часов.

Сокращение часов проведено за счет уплотнения программного материала.

Вместе с тем сохранен полный перечень тем, программа будет выполнена в полном объеме.

Срок реализации программы 1 год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.     Планируемые результаты изучения учебного предмета.

 

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы: 

·       мотивация к освоению содержания предмета «Литературное чтение», интерес к содержанию художественных произведений;

·       эмоциональное отношение к поступкам и характерам героев литературных произведений различных жанров и форм;

·       начальные представления о нравственных понятиях: патриотизм, героизм и защита Родины, отвага и смелость, ответственность человека за свою судьбу, великодушие и совестливость;

·        представления о защите Родины как долге гражданина;

·       интерес к собственному миру чувств на основе сопоставления «Я» с героями литературных произведений;

·       умения выражать свои эмоции и чувства в выразительном чтении, творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·       основ для самовыражения в творческой деятельности.

 

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

·       принимать учебную задачу, отбирать способы ее достижения, корректировать установленные правила работы с художественным текстом в зависимости от учебной задачи;

·       принимать установленные правила работы с текстом, работать со словарями учебника;

·       произвольно строить внешнюю речь с учетом учебной задачи;

·       осуществлять самоконтроль и самопроверку усвоения учебного материала каждого раздела программы;

·       соотносить внешнюю оценку и самооценку.

Обучающийся получит возможность научиться:

·       осуществлять планирование своей и коллективной деятельности на основе осознаваемых целей;

·        корректировать свои действия с учетом поставленных задач;

·       работать с учебником, Хрестоматией и дополнительной литературой во внеурочное время;

·       проявлять инициативу при ответе на вопросы и при выполнении заданий;

·       выполнять самостоятельную работу в тетради по литературному чтению;

·       принимать решения относительно ответов на вопросы, помеченные значком «трудный вопрос или задание»;

·       адекватно оценивать действия окружающих и свои действия

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

·        пересказывать текст по плану;

·        выделять смысловые части текста и составлять план литературного произведения;

·         определять тему и главную мысль (идею) литературного произведения;

·        самостоятельно находить в тексте ответ на заданный вопрос;

·        понимать информацию, заложенную в выразительных средствах произведения, формулировать выводы;

·        проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Обучающийся получит возможность научиться:

·        пересказывать небольшие по объему и разные по жанру тексты, формулировать выводы;

·        участвовать в обсуждении содержания и основной мысли текста;

·        ориентироваться в словарях и справочниках, в контролируемом пространстве Интернета;

·         проявлять инициативу в поиске дополнительной информации;

·        создавать художественные тексты разных жанров в устной и письменной форме;

·         понимать структуру построения рассуждения.

Коммуникативные УУД

Обучающийся научится:

·       принимать участие в групповом обсуждении заданий, в том числе творческих;

·       участвовать в коллективных инсценировках, спектаклях;

·       проявлять интерес к общению и групповой работе;

·       проявлять инициативу, самостоятельность в групповой работе;

·       использовать различные речевые средства для передачи своего впечатления;

·       выражать свои мысли в устной и письменной речи

Обучающийся получит возможность научиться:

·       выражать свое мнение о явлениях жизни, отраженных в литературных произведениях;

·       уважать мнение собеседников;

·       принимать участие в подготовке и проведении спектаклей;

·       проявлять инициативу и самостоятельность в построении коммуникации;

·       контролировать свои действия в коллективной работе;

·       оценивать групповую работу и результаты коллективной деятельности.

Предметные результаты

Виды речевой и читательской деятельности.

Большинство учеников научатся:

·        понимать значимость произведений великих русских писателей и поэтов (Пушкина, Толстого, Чехова, Тютчева, Фета, Некрасова и др.) для русской культуры;

·        читать в слух бегло, осознанно, без искажений, интонационно объединять слова в предложении и предложения в тексте, выражая своё отношение к содержанию и героям произведения;

·        выбирать при выразительном чтении интонацию, темп, логическое ударение, паузы, особенности жанра (сказка сказывается, стихотворение читается с чувством, басня читается с сатирическими нотками и пр.);

·        пользоваться элементарными приёмами анализа текста с целью его изучения и осмысливания; осознавать через произведения великих мастеров слова нравственные и эстетические ценности (добра, мира, терпения, справедливости, трудолюбия); эстетически воспринимать произведения литературы, замечать образные выражения в поэтическом тексте, понимать, что точно подобранное автором слово способно создавать яркий образ;

·        участвовать в дискуссиях на нравственные темы; подбирать примеры из прочитанных произведений;

·        формулировать вопросы (один-два) проблемного характера к изучаемому тексту; находить эпизоды из разных частей прочитанного произведения, доказывающие собственный взгляд на проблему;

·        делить текст на части, подбирать заглавия к ним, составлять самостоятельно план пересказа, продумывать связки для соединения частей;

·        находить в произведениях средства художественной выразительности;

·        готовить проекты о книгах и библиотеке; участвовать в книжных конференциях и выставках; пользоваться алфавитным и тематическим каталогом в городской библиотеке.

Обучающиеся получат возможность научиться:

·        осознавать значимость чтения для дальнейшего успешного обучения по другим предметам;

·        приобрести потребность в систематическом просматривании, чтении и изучении справочной, научно-познавательной, учебной и художественной литературы;

·        воспринимать художественную литературу как вид искусства;

·        осмысливать нравственное преображение героя, раскрываемое автором в произведении, давать ему нравственно- эстетическую оценку.

·        соотносить нравственно-эстетические идеалы автора, раскрытые в произведении, со своими эстетическими представлениями и представлениями о добре и зле;

·        на практическом уровне овладеть некоторыми видами письменной речи (повествование — создание текста по аналогии, рассуждение — письменный ответ на вопрос, описание — характеристика героя);

·        работать с детской периодикой.

Творческая деятельность.

Большинство учеников научатся:

·        пересказывать содержание произведения подробно, выборочно и кратко, опираясь на самостоятельно составленный план; соблюдать при пересказе логическую последовательность и точность изложения событий; составлять план, озаглавливать текст; пересказывать текст, включающий элементы описания (природы, внешнего вида героя, обстановки) или рассуждения; пересказывать текст от 3-го лица;

·        составлять рассказы об особенностях национальных праздников и традиций на основе прочитанных произведений (фольклора, летописей, былин, житийных рассказов);

·        подбирать материалы для проекта, записывать пословицы, поговорки, мудрые мысли известных писателей, учёных по данной теме, делать подборку наиболее понравившихся, осмыслять их, переводить в принципы жизни; готовить проекты на тему праздника («Русские национальные праздники», «Русские традиции и обряды», «Православные праздники на Руси» и др.); участвовать в литературных викторинах, конкурсах чтецов, литературных праздниках, посвящённых великим русским поэтам; участвовать в читательских конференциях;

·        писать отзыв на прочитанную книгу.

Обучающиеся получат возможность научиться:

·        создавать собственные произведения, интерпретируя возможными способами произведения авторские (создание кинофильма, диафильма, драматизация, постановка живых картин и т. д.).

       Литературоведческая пропедевтика.

Большинство учеников научатся:

·        сравнивать, сопоставлять, делать элементарный анализ различных текстов, используя ряд литературоведческих понятий (фольклорная и авторская литература, структура текста, герой, автор) и средств художественной выразительности (сравнение, олицетворение, метафора).

Обучающиеся получат возможность научиться:

·        определять позиции героев и позицию автора художественного текста;

·        создавать прозаический или поэтический текст по аналогии на основе авторского текста, используя средства художественной выразительности.

Круг детского чтения

Обучающиеся научатся:

·       ориентироваться в содержании книги по заголовку, оглавлению, по выделенным в тексте словам и иллюстрациям;

·       определять содержание книги по ее обложке;

·       самостоятельно находить книги определенной тематики;

·       выбирать книги для самостоятельного чтения, в т.ч. с помощью рекомендаций, данных в учебнике;

·       работать со словарями (вне учебника), в т.ч. со словарем иностранных слов;

·       оформлять сочинения и сказки в виде книги.

Обучающиеся получат возможность научиться:

·       понимать назначение обложки, содержания и других элементов книги;

·        сравнивать разные издания одного и того же произведения, в том числе иллюстрации;

·       иметь представление об элементах книги (разделах, главах и т.д.);

·       составлять сборники сочинений, стихотворений, пословиц и оформлять его иллюстрациями или фотографиями;

·       находить аннотацию к книге;

·       коллективно работать над составлением книги, сборника, в распределении отдельных произведений по разделам, в составлении содержания, написании предисловия, послесловия, оформлении обложки;

·       находить рекомендуемые статьи в детской периодике.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.     Содержание учебного предмета, курса.

Летописи. Былины.  Жития. (7ч)

О былинах. «Ильины три поездочки». Летописи. Жития. «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда...», «И вспомнил Олег коня своего...», «Житие Сергия Радонежского».

Чудесный мир классики. (16ч)

П. П. Ершов. «Конек-горбунок» (отрывок). А. С. Пуш­кин. «Няне», «Туча», «Унылая пора!..», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». М. Ю. Лермонтов. «Дары Терека» (отрывок), «Ашик-Кериб». Л. Н. Толстой «Детство», «Как мужик убрал камень». А. П. Чехов. «Мальчики».

Поэтическая тетрадь. (7ч)

Ф. И. Тютчев. «Еще земли печален вид...», «Как не­ожиданно и ярко...». А. А. Фет. «Весенний дождь», «Бабочка». Е. А. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист...», «Где сладкий шепот...». А. Н. Плещеев. «Дети и птичка». И. С. Никитин. «В синем небе плывут над полями...». Н. А. Некрасов. «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки...». И. А. Бунин. «Листопад».

Литературные сказки. (12ч)

В. Ф. Одоевский. «Городок в табакерке». П. П. Бажов. «Серебряное копытце». С. Т. Аксаков. «Аленький цветочек». В. М. Гаршин. «Сказка о жабе и розе».

Делу время – потехе час. (8ч)

Е. Д. Шварц. «Сказка о потерянном времени». В. Ю. Драгунский. «Главные реки», «Что любит Мишка». В. В. Голявкин. «Никакой я горчицы не ел». Контрольная работа по заданию администрации.

Страна детства. (7ч)

 Б. С. Житков. «Как я ловил человечков». К. Г. Паус­товский. «Корзина с еловыми шишками». М. М. Зощенко. «Елка».

Поэтическая тетрадь. (3ч)

 В. Я. Брюсов. «Опять сон», «Детская». С. А. Есенин. «Бабушкины сказки». М. И. Цветаева. «Бежит тропинка бугорка...», «Наши царства».

 Природа и мы. (9ч)

Д. Н. Мамин-Сибиряк. «Приемыш». А. И. Куприн. «Барбос и Жулька». М. Пришвин. «Выскочка». Е. И. Чарушин. «Кабан». В. П. Астафьев. «Стрижонок Скрип».

Поэтическая тетрадь. (6ч)

Б. Л. Пастернак. «Золотая осень». С. А. Клычков. «Весна в лесу». Д. Б. Кедрин. «Бабье лето». Н. М. Рубцов. «Сентябрь». С. А. Есенин. «Лебедушка».

 Родина. (6ч)

И. С. Никитин «Русь». С. Д. Дрожжин. «Родине». А. В. Жигулин.    «О, Родина!    В    неярком    блеске...». Проект «Они защищали Родину».

Страна «Фантазия». (6ч)

Е. С. Велтистов. «Приключения Электроника». К. Булычев. «Путешествие Алисы».

Зарубежная литература. (13ч)

Дж. Свифт. «Путешествие Гулливера». Г. X. Андер­сен. «Русалочка». М. Твен. «Приключения Тома Сойера». С. Лагерлёф. «Святая ночь», «В Назарете».

 

 

 

 

 

 

 

 

4.     Тематическое планирование.

 

№ п/п

Наименование раздела, темы

Всего часов

1

Летописи. Былины.  Жития.

7

2

Чудесный мир классики.

16

3

Поэтическая тетрадь.

7

4

Литературные сказки.

12

5

Делу время – потехе час.

8

6

Страна детства.

7

7

Поэтическая тетрадь.

3

8

Природа и мы.

9

9

Поэтическая тетрадь.

6

10

Родина.

6

11

Страна «Фантазия».

6

12

Зарубежная литература.

13

 

Итого:

100 ч

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.     Календарно-тематическое планирование.

№

урока

Наименование раздела, темы

Кол-во

часов

Дата

Дидактическое обеспечение

(оборудование)

план

факт

Iч

 

 

26ч

 

 

 

 

Летописи. Былины. Жития.

 

7ч

 

 

 

1

Из летописи «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда».

1

1.09

 

презентация к уроку

2

 Из летописи «И вспомнил Олег коня своего».

1

2.09

 

презентация к уроку

3

Поэтический текст былины «Ильины три поездочки».

1

6.09

 

презентация к уроку

4

Поэтический текст былины «Ильины три поездочки».

1

8.09

 

презентация к уроку

5

«Три поездочки Ильи Муромца» (текст былины в пересказе И. Карнауховой).

1

9.09

 

презентация к уроку

6

«Житие Сергия Радонежского».

1

13.09

 

презентация к уроку

7

«Житие Сергия Радонежского».

1

15.09

 

презентация к уроку

 

Чудесный мир классики.

 

16ч

 

 

 

8

П.П. Ершов «Конек – Горбунок».

1

16.09

 

презентация к уроку

9

П.П. Ершов «Конек – Горбунок».

1

20.09

 

презентация к уроку

10

П.П. Ершов «Конек – Горбунок».

1

22.09

 

презентация к уроку

11

А. С. Пушкин «Няне», «Туча», «Унылая пора! Очей очарованье!..

1

23.09

 

презентация к уроку

12

А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

1

27.09

 

презентация к уроку

13

А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

1

29.09

 

презентация к уроку

14

А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

1

30.09

 

презентация к уроку

15

А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

1

4.10

 

презентация к уроку

16

М. Ю. Лермонтов «Дары Терека».

1

6.10

 

презентация к уроку

17

М. Ю. Лермонтов «Аши – Кериб».

1

7.10

 

презентация к уроку

18

М. Ю. Лермонтов «Аши – Кериб».

1

11.10

 

презентация к уроку

19

М. Ю. Лермонтов «Ашик – Кериб».

1

13.10

 

презентация к уроку

20

Л. Н. Толстой «Детство».

1

14.10

 

презентация к уроку

21

Л. Н. Толстой «Как мужик камень убрал».

1

18.10

 

презентация к уроку

22

А. П. Чехов «Мальчики».

1

20.10

 

презентация к уроку

23

А. П. Чехов «Мальчики».

1

21.10

 

презентация к уроку

 

Поэтическая тетрадь.

 

7ч

 

 

 

24

Ф. И. Тютчев «Еще земли печален вид...», «Как неожиданно и ярко…».

1

25.10

 

презентация к уроку

25

А.А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка».

1

27.10

 

презентация к уроку

26

Е. А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!»

1

28.10

 

презентация к уроку

II ч

 

 

24ч

 

 

 

27

А. Н. Плещеев «Дети и птичка».

1

8.11

 

презентация к уроку

28

И. С. Никитин «В синем небе плывут над полями…».

1

10.11

 

презентация к уроку

29

Н. А. Некрасов «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки.»

1

11.11

 

презентация к уроку

30

И. А. Бунин «Листопад».

1

15.11

 

презентация к уроку

 

Литературные сказки.

 

12ч

 

 

 

31

В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке».

1

17.11

 

презентация к уроку

32

В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке».

1

18.11

 

презентация к уроку

33

В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке».

1

22.11

 

презентация к уроку

34

В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе».

1

24.11

 

презентация к уроку

35

В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе».

1

25.11

 

презентация к уроку

36

П.П. Бажов «Серебряное копытце».

1

29.11

 

презентация к уроку

37

П.П. Бажов «Серебряное копытце».

1

1.12

 

презентация к уроку

38

П.П. Бажов «Серебряное копытце».

1

2.12

 

презентация к уроку

39

С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».

1

6.12

 

презентация к уроку

40

С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».

1

8.12

 

презентация к уроку

41

С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».

1

9.12

 

презентация к уроку

42

С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».

1

13.12

 

презентация к уроку

 

Делу время – потехе час.

 

8ч

 

 

 

43

Контрольная работа по заданию администрации.

1

15.12

 

презентация к уроку

44

Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени».

1

16.12

 

презентация к уроку

45

В. Ю. Драгунский «Главные реки».

1

20.12

 

презентация к уроку

46

В. Ю. Драгунский «Главные реки».

1

22.12

 

презентация к уроку

47

В. Ю. Драгунский «Что любит Мишка».

1

23.12

 

презентация к уроку

48

В. В. Голявкин

«Никакой я горчицы не ел».

1

27.12

 

презентация к уроку

49

В. В. Голявкин

«Никакой горчицы я не ел».

1

29.12

 

презентация к уроку

50

В. В. Голявкин

«Никакой горчицы я не ел».

1

30.12

 

презентация к уроку

IIIч

 

29ч

 

 

 

 

Страна детства.

 

7ч

 

 

 

51

Б.С. Житков «Как я ловил человечков».

1

10.01

 

презентация к уроку

52

Б.С. Житков «Как я ловил человечков».

1

12.01

 

презентация к уроку

53

К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками».

1

13.01

 

презентация к уроку

54

К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками».

1

17.01

 

презентация к уроку

55

К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками».

1

19.01

 

презентация к уроку

56

М.М. Зощенко «Ёлка».

1

20.01

 

презентация к уроку

57

М.М. Зощенко «Ёлка».

1

24.01

 

презентация к уроку

 

Поэтическая тетрадь.

 

3ч

 

 

 

58

В. Я. Брюсов «Опять сон», «Детская»

1

26.01

 

презентация к уроку

59

С. А. Есенин «Бабушкины сказки».

1

27.01

 

презентация к уроку

60

М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка», «Наши царства».

1

31.01

 

презентация к уроку

 

Природа и мы.

 

9ч

 

 

 

61

Д. Н. Мамин – Сибиряк «Приемыш».

1

2.02

 

презентация к уроку

62

Д. Н. Мамин – Сибиряк «Приемыш».

1

3.02

 

презентация к уроку

63

А. И. Куприн «Барбос и Жулька».

1

7.02

 

презентация к уроку

64

А. И. Куприн «Барбос и Жулька».

1

9.02

 

презентация к уроку

65

М.М. Пришвин «Выскочка».

1

10.02

 

презентация к уроку

66

М.М. Пришвин «Выскочка».

1

14.02

 

презентация к уроку

67

Е. И. Чарушин «Кабан».

1

16.02

 

презентация к уроку

68

В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип».

1

17.02

 

 

69

В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип».

1

21.02

 

презентация к уроку

 

Поэтическая тетрадь.

 

6ч

 

 

 

70

Б.Л. Пастернак «Золотая осень».

1

24.02

 

презентация к уроку

71

С.А. Клычков «Весна в лесу».

1

28.02

 

презентация к уроку

72

Д. Б. Кедрин «Бабье лето».

1

2.03

 

презентация к уроку

73

Н.М. Рубцов «Сентябрь».

1

3.03

 

презентация к уроку

74

С.А. Есенин «Лебедушка».

1

5.03

 

презентация к уроку

75

С.А. Есенин «Лебедушка».

1

9.03

 

презентация к уроку

 

Родина.

 

6ч

 

 

 

76

И.С. Никитин «Русь».

1

10.03

 

презентация к уроку

77

И.С. Никитин «Русь».

1

14.03

 

презентация к уроку

78

С.Д. Дрожжин «Родине».

1

16.03

 

презентация к уроку

 

А.В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске…»

1

17.03

 

презентация к уроку

IVч

 

21ч

 

 

 

79

Проект «Они защищали Родину».

1

30.03

 

презентация к уроку

80

Проект «Они защищали Родину».

1

11.03

 

презентация к уроку

81

Страна «Фантазия».

 

6ч

 

 

 

82

Е. С. Велтистов «Приключения Электроника».

1

4.04

 

презентация к уроку

83

Е. С. Велтистов «Приключения Электроника».

1

6.04

 

презентация к уроку

84

Е. С. Велтистов «Приключения Электроника».

1

7.04

 

презентация к уроку

85

К. Булычев «Путешествие Алисы». 

1

11.04

 

презентация к уроку

86

К. Булычев «Путешествие Алисы». 

1

13.04

 

презентация к уроку

87

К. Булычев «Путешествие Алисы».

1

14.04

 

презентация к уроку

 

Зарубежная литература.

 

13ч

 

 

 

88

Дж. Свифт «Путешествие Гулливера».

1

18.04

 

презентация к уроку

89

Дж. Свифт «Путешествие Гулливера». 

1

20.04

 

презентация к уроку

90

Г. Х. Андерсен «Русалочка».

1

21.04

 

презентация к уроку

91

Г. Х. Андерсен «Русалочка».

1

25.04

 

презентация к уроку

92

Г. Х. Андерсен «Русалочка».

1

27.04

 

презентация к уроку

93

Г. Х. Андерсен «Русалочка».

1

28.04

 

презентация к уроку

94

М. Твен «Приключения Тома Сойера»

1

11.05

 

презентация к уроку

95

М. Твен «Приключения Тома Сойера».

1

12.05

 

презентация к уроку

96

М. Твен «Приключения Тома Сойера».

1

16.05

 

презентация к уроку

97

С. Лагерлёф «Святая ночь».

1

18.05

 

презентация к уроку

98

С. Лагерлёф «Святая ночь».

1

19.05

 

презентация к уроку

99

С. Лагерлёф «В Назарете».

1

23.05

 

презентация к уроку

100

Обобщающий урок.

1

25.05

 

презентация к уроку

 

Итого:

100ч

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического совета МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского

от «27»августа 2021г. № 1

Председатель МС

___________________/С.В. Скурихина/

 

СОГЛАСОВАНО

 

Заместитель директора по УВР

___________________/А. Н. Почивалова/

 

«27»августа 2021г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.      Лист корректировки рабочей программы.

 

№ урока по КТП

До корректировки

Способ корректи

ровки

После корректировки

Тема урока

Количество часов

Дата

Тема урока

Количество часов

Дата

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________________/__________________/

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/

Приказ «____» __________20___г.   № _______

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________________/__________________/

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/

Приказ «____» __________20___г.   № _______

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________________/__________________/

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/

Приказ «____» __________20___г.   № _______

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________________/__________________/

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/

Приказ «____» __________20___г.   № _______

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________________/__________________/

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/

Приказ «____» __________20___г.   № _______

 

Автор: на
Ярлыки: