РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Родной язык» 4 класс

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Егорлыкская средняя общеобразовательная школа №7 им. О.Казанского

 

 УТВЕРЖДАЮ

        Директор МБОУ ЕСОШ №7

        им. О.Казанского _________/О.В.  Авилова /    

        приказ от «30» августа 2021 г. № 166

 

   

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                          по  предмету «Родной язык»

 

 Уровень общего образования (класс): начальное общее образование, 4«А» класс

Количество часов: 18 часов

Учитель: Шкумат Оксана Борисовна

Год составления: август 2021 г.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ст. Егорлыкская

Ростовская область

 

1.     Пояснительная записка.

 

Рабочая программа по предмету «Родной язык» разработана на основе:

1.     Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (редакция от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 21.10.2014).

2.     Приказа Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373
«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

3.     Федерального закона Российской Федерации от 25 октября 1991 г. № 1807- I «О языках народов Российской Федерации» (в редакции Федерального закона от 2 июля 2013 г. № 185-ФЗ).

4.     Устава МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского.

5.      Учебного плана МБОУ ЕСОШ №7 им. О. Казанского ст. Егорлыкской на 2021-2022 учебный год.

6.     Положения о рабочей программе МБОУ ЕСОШ №7 им. О. Казанского, утвержденного приказом от 12.07.2016г. №141.

Рабочая программа по предмету «Родной язык» разработана с учётом Примерной программы начального общего образования по русскому родному языку и авторской программы Александровой О. М., Вербицкой Л. А. и др. «Русский родной язык». Начальные классы (1-4). Москва. Просвещение, 2014 г., с логотипом ФГОС.

Рабочая программа ориентирована на учебник Александровой О. М., Вербицкой Л. А. и др. «Русский родной язык», Москва, «Учебная литература», 2019 г.

Согласно учебному плану на изучение предмета «Русский родной язык» в 4 классе отводится 18 часов из расчета 0,5 часа в неделю.

 

Срок реализации программы 1 год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.     Планируемые результаты изучения учебного предмета.

 

Личностные результаты:

У обучающихся будут сформированы:

·        ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей (на уровне, соответствующем возрасту);

·        осознание роли речи в общении людей;

·        понимание богатства и разнообразия языковых средств для выражения мыслей и чувств; внимание к мелодичности народной звучащей речи;

·        устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, интереса к изучению курса развития речи;

·        чувство прекрасного – уметь чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию речи;

·        интерес к изучению языка;

·        любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

·        интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

·        интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

·        интерес к изучению языка;

·        осознание ответственности за произнесённое и написанное слово;

·        эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

·        эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

·        чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи.

 

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающиеся научатся на доступном уровне:

·        адекватно воспринимать оценку учителя;

·        вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу;

·        в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;

·        составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

·        в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД

Обучающиеся научатся:

·        осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы;

·        моделировать различные языковые единицы (слово, предложение);

·        использовать на доступном уровне логические приемы мышления (анализ, сравнение, классификацию, обобщение)

·        выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов;

·        вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную;

·        пользоваться словарями, справочниками;

·        строить рассуждения;

·        перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

·        пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным.

 

 

Коммуникативные УУД

Обучающиеся научатся:

·        вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное);

·        договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;

·        участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы;

·        строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

·        выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью;

·        быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

·        оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом речевых ситуаций;

·        адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

·        владеть монологической и диалогической формами речи.

 

Предметные результаты:

Обучающиеся будут знать:

·        многозначные слова, омонимы, синонимы, антонимы, омофоны ;

·        изобразительно-выразительные средства языка: метафоры, сравнения, олицетворение, эпитеты;

·        стили речи: разговорный и книжный (художественный, научный), газетно - публицистический;

·        особенности эпистолярного жанра;

·        типы текстов;

·        понятие фразеологизмов и заимствованных слов;

·        основные элементы композиции текста.

Обучающиеся получат возможность научиться:

·        распознавать и понимать значение устаревших слов по указанной тематике;

·        использовать словарные статьи для определения лексического значения слова;

·        понимать значение русских пословиц и поговорок, связанных с изученными темами;

·        уместно использовать изученные средства общения в устных высказываниях (жесты, мимика, телодвижения, интонацию);

·        выразительно читать небольшой текст по образцу;

·        определять степень вежливого поведения, учитывать ситуацию общения;

·        вступать в контакт и поддерживать его, умение благодарить, приветствовать, прощаться, используя соответствующие этикетные формы;

·        быть хорошим слушателем;

·        определять лексическое значение слова;

·        отличать текст как тематическое и смысловое единство от набора предложений;

·        редактировать предложения;

·        определять по заголовку, о чем говорится в тексте, выделять в тексте опорные слова;

·        сочинять на основе данного сюжета, используя средства выразительности;

·        распознавать типы текстов;

·        устанавливать связь основных элементов композиции текста;

·        распознавать стили речи.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.     Содержание учебного предмета, курса.

Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее. (6ч)

Слова, связанные с качествами и чувствами людей (например, добросердечный, доброжелательный, благодарный, бескорыстный); слова, связанные с обучением.

Слова, называющие родственные отношения (например, матушка, батюшка, братец, сестрица, мачеха, падчерица).

          Пословицы, поговорки и фразеологизмы, возникновение которых связано с качествами, чувствами людей, с учением, с родственными отношениями (например, от корки до корки; вся семья вместе, так и душа на месте; прописать ижицу и т. д.). Сравнение с пословицами и поговорками других народов. Сравнение фразеологизмов, имеющих в разных языках общий смысл, но различную образную форму.

         Русские традиционные эпитеты: уточнение значений, наблюдение за использованием в произведениях фольклора и художественной литературы.

         Лексика, заимствованная русским языком из языков народов России и мира. Русские слова в языках других народов.

 

Раздел 2. Язык в действии. (4ч)

 Как правильно произносить слова (пропедевтическая работа по предупреждению ошибок в произношении слов в речи).

Трудные случаи образования формы 1-го лица единственного числа настоящего и будущего времени глаголов (на пропедевтическом уровне).      Наблюдение за синонимией синтаксических конструкций на уровне словосочетаний и предложений (на пропедевтическом уровне).

 История возникновения и функции знаков препинания (в рамках изученного). Совершенствование навыков правильного пунктуационного оформления текста.

 

Раздел 3. Секреты речи и текста. (8ч)

Правила ведения диалога: корректные и некорректные вопросы. Информативная функция заголовков. Типы заголовков.

Составление плана текста, не разделённого на абзацы. Информационная переработка прослушанного или прочитанного текста: пересказ с изменением лица.

Создание текста как результата собственной исследовательской деятельности.

Оценивание устных и письменных речевых высказываний с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления. Редактирование предложенных и собственных текстов с целью совершенствования их содержания и формы; сопоставление чернового и отредактированного текстов. Практический опыт использования учебных словарей в процессе редактирования текста.

Синонимия речевых формул (на практическом уровне).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.     Тематическое планирование.

 

№ п/п	Наименование раздела, темы	Всего часов
1	Русский язык: прошлое и настоящее.	6
2	Язык в действии.	4
3	Секреты речи и текста.	8
	Итого:	18 ч

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.     Календарно-тематическое планирование.

 

№ урока	Наименование раздела, темы	Кол-во часов	Дата		Дидактическое обеспечение (оборудование)
			план	факт
I ч		5ч
	Русский язык: прошлое и настоящее.	6ч
1	Не стыдно не знать, стыдно не учиться.	1	2.09		учебник, презентация к уроку
2	Вся семья вместе, так и душа на месте.	1	16.09		учебник, презентация к уроку
3	Красна сказка складом, а песня – ладом.	1	30.09		учебник, презентация к уроку
4	Красное словцо не ложь.		14.10		учебник, презентация к уроку
5	Язык языку весть подаёт.		28.10	18.11	учебник, презентация к уроку
II ч		4ч
6	Язык языку весть подаёт.		18.11		учебник, презентация к уроку
	Язык в действии.	4ч
7	Трудно ли образовывать формы глагола?	1	2.12		учебник, презентация к уроку
8	Трудно ли образовывать формы глагола?	1	16.12		учебник, презентация к уроку
9	Можно ли об одном и том же сказать по-разному?	1	30.12		учебник, презентация к уроку
IIIч		5ч
10	Как и когда появились знаки препинания?	1	20.01		учебник, презентация к уроку
	Секреты речи и текста.	8ч
11	Задаём вопросы в диалоге.	1	3.02		учебник, презентация к уроку
12	Учимся передавать в заголовке тему или основную мысль текста.	1	17.02		учебник, презентация к уроку
13	Учимся составлять план текста.	1	3.03		учебник, презентация к уроку
14	Учимся пересказывать текст.	1	17.03		учебник, презентация к уроку
IVч		4ч
15	Учимся пересказывать текст.	1	7.04		учебник, презентация к уроку
16	Учимся пересказывать текст.	1	21.04		учебник, презентация к уроку
17	Учимся оценивать и редактировать тексты.	1	5.05		учебник, презентация к уроку
18	Итоговый тест.	1	19.05		учебник, презентация к уроку
	Итого:	18ч

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического совета МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского от «27» августа 2021г. № 1 Председатель МС ___________________/С.В. Скурихина/

СОГЛАСОВАНО   Заместитель директора по УВР ___________________/А. Н. Почивалова/   «27» августа 2021г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.     Лист корректировки рабочей программы.

 

№ урока по КТП	До корректировки				Способ корректи ровки	После корректировки
	Тема урока		Количество часов	Дата		Тема урока	Количество часов	Дата
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______